6月20日，学校在长安校区召开本科教育教学审核评估整改第三次专题工作会。校长孙庆伟，校党委常委、副校长张远军、张志飞，各机关、业务单位主要负责人，相关科研、服务单位主要负责人，校教学督导委员会正、副主任委员，各院（系）院长（主任）、分管教学工作副院长（副主任）、学生工作负责人、本科教学秘书参加会议。会议由副校长曹蓉主持。

教务处负责人紧扣立德树人根本任务与审核评估整改要求，直面课程与教材建设现存问题，以“课程提质、教材赋能”为双轮驱动，倡导各院系依托西部特色深化课程内涵，融合数智技术赋能教学转型，强化课程“目标”“内容”“模式”“评价”“师资”五维提升与教材“铸魂”“规范”“创新”“精品”“争优”五向发力，通力协作系统提升本科育人内涵质量。

省级教学名师钱耀鹏教授和陈莉教授结合长期教学实践分享了课程建设经验，强调要明确课程定位、凝练教学内容体系，注重多元化教学资源建设和思想方法培养，强化团队协作的重要性和适应学生时代特征的必要性，建议在课程中融入思政元素、注重科研转化和过程评价创新的探索。

化学与材料科学学院和数学学院负责人分别围绕学科特点介绍了精心设计的特色课程体系，展示了层次分明、目标清晰的课程结构和涵盖通识通修、专业核心基础及特色的方向模块，强调跨学科交叉融合与协同育人的重要性，分享了通过系统性、创新性的课程设计来培养兼具扎实理论基础、实践能力和创新思维的拔尖复合型人才的经验。

孙庆伟在讲话中强调，本科教育教学承载着立德树人根本任务，维系着学校高水平研究型大学的定位与发展，并深刻影响着百廿学府以优良教风学风为核心的治学精神的赓续传承。他指出，院系是卓越教学的关键阵地。院长（系主任）作为第一责任人，要主导构建具有36365线路检测中心|授权网站特色的人才培养体系，通过科学修订培养方案强化顶层设计，确保先进教育理念有效辐射至教学一线，着力打造“特色班”作为育人高峰，通过精准滴灌培养拔尖创新人才，实现“高原”与“高峰”并重。他强调，育人情怀是卓越教学的根本保障。要激发教师将立德树人作为职业追求的内生动力，系统构建以学生评价为主导的激励机制，完善教师传帮带体系，将尊师重教、潜心育人的价值导向内化为全体教师的自觉行动，为持续提升学校教育教学质量、巩固办学声誉奠定坚实基础。

曹蓉在总结中指出，课程建设是育人育才的根基所在，要深植教学学术理念，以国家级科研项目同等标准与投入驱动教学研究，提升教育教学的学术含金量与创新活力。课程设计要精准对接数字时代学情特征，将学情分析作为教学设计的逻辑起点，科学构建知识、能力、素养三维目标体系，匠心设计教学内容与方法，以课堂革命提升育人实效与吸引力。课程发展亟需构建可持续的师资支撑体系，要强化青年教师教学能力系统化培养，夯实教育理论基础，创新“以赛促教”机制，锻造一支兼具深厚学养与精湛教艺的高水平教学梯队。她强调，课程质量提升贵在恒久坚守与迭代创新，一流课程的锻造需要以“久久为功”的战略定力，在精品课程建设上持续精进，实现从优质到卓越的跨越式发展。

会议同时对校园开放日及期末考试安排等近期本科教学重点工作做出安排部署。